Leggere la storia attraverso il cinema

Nell’ambito dell’ampliamento dell’offerta formativa, all’interno del Piano Operativo Nazionale (PON), “Ri-usciamo insieme. Competenze di base.” 10.2.2A-FDRPOC-LA-2021-58, il nostro Liceo ha organizzato un percorso pomeridiano sulla lettura e analisi di dieci film riguardanti momenti storici rilevanti e inerenti al programma di Storia sviluppato in quarto e quinto liceo. Durante gli incontri le docenti Maria Letizia Cardarelli e Graziella Pulce - rispettivamente tutor e formatrice del modulo - hanno presentato elementi utili ad una migliore comprensione del fenomeno storico ricavati dall'analisi di fonti primarie e secondarie, documenti iconografici e testuali, carte geografiche e mappe concettuali, che gli studenti hanno poi avuto modo di ricontestaluzzare all'intreno del film.

Agli studenti e alle studentesse si è dato modo di riflettere sulle differenze tra il linguaggio e i codici dello storico e quelli del cinema. Sono state oggetto di analisi e di confronto anche le tecniche specificamente cinematografiche e il loro linguaggio. Tra le pellicole oggetto del corso ci sono: "L'ora più buia" (J. Wright) che segue la vicenda politica e umana di Winston Churchill nei primi mesi della seconda guerra mondiale; "La macchinazione" (D. Grieco) basato sulla vita del regista e poeta Pier Paolo Pasolini; "Il nemico alle porte" (J.J. Annaud) sull'assedio di Stalingrado.

Durante le lezioni gli alunni sono stati sollecitati ad azioni di confronto nell’intento di affinare lo spirito critico, la capacità di scorgere relazioni di analogia e differenza, causa ed effetto e sono stati elaborati prodotti che sono confluiti in elaborati Power Point, testi creativi di natura storica, riflessioni personali, dati statistici e approfondimenti che hanno avvicinato e reso più perspicui i fenomeni storici che ciascun film ha proposto al loro sguardo.