Si possono insegnare le scienze naturali integrando le competenze artistiche delle materie di indirizzo e le inclinazioni naturali degli alunni per lo studio del bello? È quello su cui hanno cercato di riflettere gli intervenuti all’evento dell'11 marzo scorso “Astronomia, tra scienza, didattica ed arte”, una serata osservativa organizzata dal nostro liceo e ospitata presso i locali dell’Istituto Pio XI.
Care ragazze, cari ragazzi, buongiorno. E’ per me un’occasione più unica che rara poter lasciare il ruolo di burocrate , connesso alla mia funzione di dirigente scolastico e poter trascorrere qualche ore con i miei studenti, in un’aula, così come ho fatto per diversi anni da docente di latino e greco. Studiare la chimica, la biologia e le scienze della terra , come scienze sperimentali esclusivamente sul libro di testo, può risultare senza dubbio interessante ma forse anche un po’ astratto e arido. Pur attuando una didattica coinvolgente , il fascino, l'importanza e la comprensione di queste discipline, si ritrova soprattutto in un laboratorio oppure attraverso le esperienze dirette sul campo. Utilizzare un laboratorio significa poter dare concretezza a teorie e dati studiati nei manuali o ascoltati in classe.